ENFANTS A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS: DE QUI PARLONS-NOUS?
Cette appellation n’est pas une simple détermination, il y a une réalité qui évolue; celle de l’enfant différent , la loi nous oblige à le regarder différemment. Cet enfant a des besoins qui lui sont propre. Je le regarde dans sa singularité (selon la loi).
On veut que l’École pour tous devienne l’École de chacun.
Accepter la mission démocratique de l’école: la loi nous le rappel.
Cette école doit accueillir, chercher à connaître et à comprendre (connaître les besoins particuliers).
Construire un projet pour chacun, créer une dynamique de progrès pour l’enfant.
Pourtant perçu comme un facteur négatif de notre personnalité, le fait d’être anxieux, angoissé serait plutôt un signe d’intelligence, une capacité à mieux anticiper les dangers pour pouvoir s’en protéger. Des chercheurs américains (université de Columbia, Institut américain de la santé, laboratoire pharmaceutique GSK) admettent que l’angoisse des êtres humains serait alors une forme d’intelligence ce qu’ils affirment en mettant en relation les niveaux d’angoisse excessifs et les test de quotient intellectuel élevé:«Alors que les craintes exagérées sont considérées comme un signe de personnalité négatif, au contraire de l’intelligence, qui est jugée positivement, l’angoisse aurait permis à notre espèce au long de son histoire d’éviter des situations dangereuses, écrivent les auteurs. Elle lui aurait permis de ne pas prendre de risques, et de survivre dans certains cas.»
